Dit edublog wordt gemaakt door Femke Klein. Graag laat ik jullie kennismaken met mijn vakgebied, mijn ervaringen in het onderwijs, ontwikkeld lesmateriaal en tutorials en succesverhalen uit het MBO onderwijs. Thema’s van dit blog zijn het gebruik van ICT in het onderwijs, social media, het motiveren van studenten en andere ervaringen uit de praktijk. Dit edublog richt zich op studenten, docenten en andere geïnteresseerden.

Werkconferentie Practoraat Sociale Media

hnboDe werkconferentie van het Practoraat Sociale Media: een inspirerende middag, gericht op het delen van kennis en ervaringen op het gebied van sociale media. Sprekers uit het onderwijs én het bedrijfsleven geven hun visie over het dynamische en veranderende sociale media klimaat. Daarnaast leer je ook van studenten wat hen interesseert, inspireert, en wat hun succesprojecten zijn. Hieronder lees je enkele hoogtepunten van de werkconferentie.

Bij InHolland wordt onderzoek uitgevoerd naar succesfactoren van online communities. De uitkomsten van het onderzoek worden daarna geïmplementeerd bij één van de partners van het practoraat, stadsomroep Salto, en meer specifiek de show ‘English Breakfast Radio’. Een mooi voorbeeld hoe onderzoek toegepast wordt in de praktijk.

doekle

Doekle Terpstra

InHolland is om andere redenen helaas een van de bekendste hogescholen van Nederland geworden. Hoofd van het CvB Doekle Terpstra licht toe hoe hij een cultuuromslag in de organisatie en het bestuur van InHolland teweeg brengt, met behulp van social media. Social media wordt bewust en geïntegreerd gebruikt in de hele organisatie. Hierdoor ontstaat permanente interactie en kan het bestuur inspelen op reacties van verschillende partijen (studenten, docenten en het bedrijfsleven).

simone-versteeg

Simone Versteeg

Dell heeft een aansprekende aanpak wat betreft het gebruik van sociale media. Simone Versteeg (PR Communicatie Manager) vertelt: niet alleen de afdeling communicatie houdt zich bezig met de sociale media, maar eigenlijk zijn alle medewerkers medeverantwoordelijk en daarmee ambassadeurs. Medewerkers kunnen trainingen (met do’s en don’t’s) volgen waarmee ze gecertificeerd, namens Dell, op sociale media actief zijn. Ongeveer 80% van hun sociale media gebruik is dat het beantwoorden van vragen van gebruikers van Dell, maximaal 20% is het promoten van Dell producten. Consumenten en gebruikers kunnen via “Ideastorm’’ hun eigen ideeën delen en op ideeën reageren van andere gebruikers. Dell kan zo haar producten verbeteren of nieuwe producten op de markt zetten met hulp van de eindgebruikers.

Belangrijk is dat alle tweets of posts van de medewerkers van Dell wel persoonlijk en authentiek zijn. Volgers moeten vanuit hun interesses volgen en reageren, dit werkt niet als het te commercieel of onpersoonlijk is.

De studenten van MAmedia, het interne leerbedrijf van het Mediacollege Logo-MAmediaAmsterdam vertellen op een zeer inspirerende wijze over hun projecten. Soms voor opdrachtgevers, soms op eigen initiatief. Het leerbedrijf kent een mix van MBO en HBO studenten van verschillende opleidingen en scholen. Mooi voorbeeld, een flitsend en zeer actueel project: hun filmpjes over de aankomende gemeenteraadsverkiezingen. Ze volgen de verschillende lijsttrekkers en plaatsen hun filmpjes op een speciale Facebook pagina zodat de politici de content weer kunnen delen. Ook de projecten die de stagiairs zelf initiëren zijn geweldig om te zien. Bekijk vooral de website met al hun filmpjes!

Heerlijk om na zo’n middag vol goede ideeën en vol inspiratie nog even na te praten met verschillende betrokken partijen. Er zijn onderwijsontwikkelaars, docenten, leidinggevenden en de ‘practor’ van het practoraar Jelle Koolstra steekt iedereen aan met zijn enthousiasme. Bekijk voor meer informatie en inspiratie de volgende websites:

InDesign & Photoshop ansichtkaart maken

In vijf screencasts wordt in stappen uitgelegd hoe je een ansichtkaart (of ander grafisch product) opmaakt. Hiervoor gebruiken we Photoshop en InDesign. De stappen in het kort:

  1. Zoeken afbeelding Google (groter dan 4MP) &
    Photoshop bewerken (300 dpi & CMYK), opslaan als PSD
  2. Indesign: instellen bestandsformaat (marges, afloop)
  3. Indesign: plaatsen afbeelding (aflopend) & tekst
  4. Indesign: document opslaan & package maken
  5. InDesign: exporteren als drukklare PDF

 

 

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 3 Veilige seks

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 3 Veilige seks

Werkboek maken opdrachten: Blz. 247 t/m 251

Prezi:http://prezi.com/rjmgkcbbjfq6/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 2 Seksualiteit

 

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 2 Seksualiteit

Werkboek maken opdrachten: Blz. 243 (ook opdr.3 – kan met de gegeven uitleg ook zonder handboek), 244, 245, 246

Prezi: http://prezi.com/bagabc43sl7l/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 1 Relaties

Thema 3 Relaties en Seksualiteit – hfst 1 Relaties

Werkboek maken opdrachten: Blz. 239, 240, 241 (niet opdr.6), 242

Prezi: http://prezi.com/atwbpvcqqyjn/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Thema 2 Zorg en samenleving – hfst 2 Zorg

Thema 2 Zorg en samenleving – hfst2 Zorg

Werkboek opdrachten: Blz.  228, 229, 230, 231, 232

Prezi: http://prezi.com/fn9hrdj4zhhv/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Thema 2 Zorg en samenleving – hfst 3 Verzekeringen en voorzieningen

Thema 2 Zorg en samenleving – hfst 3 Verzekeringen en voorzieningen

Werkboek opdrachten: Blz.  233, 234, 235, 236, 237

Prezi: http://prezi.com/cbassxi8ggap/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Screencasts: hoe, wat, waarom?

Inleiding

Waarom gebruik je eigenlijk screencasts? Is dat niet veel werk? Hoe werkt het eigenlijk? Wat is het precies? Om deze en meer vragen te beantwoorden een korte inleiding over screencasts.

Wat is het?

Een screencast (of webcast) is een filmpje met beeld en geluid. In het onderwijs kan een screencast een aanvulling zijn op beproefde lesmethodes zoals instructie geven, college geven en andere vormen van klassikale uitleg.

Flipping the classroom

Een screencast geeft de student de mogelijkheid zich voor te bereiden vóór de les. De docent kan in de les gericht hulp geven en vragen beantwoorden. Dit fenomeen wordt ‘flipping the classroom’ genoemd – de les wordt omgekeerd met instructie vooraf thuis en in de les aan de slag in plaats van instructie in de les en opdrachten als huiswerk. Een screencast kan natuurlijk door de student ook gebruikt worden om een gemiste les in te halen en te bekijken.

Tutorials

Bij praktijk vakken (zoals bijv. training Office, Adobe, Webdesign enzovoort) is het makkelijk om door middel van een korte film de stappen voor een bepaalde opdracht te laten zien. De student kan pauzeren om de handeling zelf te doen en zo op zijn eigen tempo werken.

College / theorie

Ook een presentatie kan opgenomen worden – de Powerpoint of Prezi wordt op het scherm getoond terwijl de docent de theorie vertelt. Dit zou ik persoonlijk niet in de les gebruiken, maar gebruiken als voorbereiding op de toets of als een student een les heeft gemist.

Misschien ook slim om de belangrijkste termen (bijv. van theorie communicatie) eens als screencast op te nemen? Dan hebben de studenten een gesproken naslagwerk. Weer eens iets anders dan een boek of  reader.

Algemene vakken

Hoe werken die D’s en T’s ook al weer? Of op welke manier reken je percentages uit? Je kunt een screencast prima gebruiken om ‘standaard’ regels uit te leggen en studenten hier naar te verwijzen. Natuurlijk nog mooier als verschillende docenten dit op hun eigen manier uitleggen zodat de student meerdere methodes kan uitproberen.

Voor- en nadelen

Een screencast blijft een hulpmiddel. Het vervangt de docent niet.

Een aantal voordelen:

  • “Flipping the classroom”: student kan voorbereiden vóór de les
  • Les missen is minder erg (toets kan toch geleerd worden)
  • Bij instructiefilmpjes/ tutorials: student kan werken in eigen tempo en echt zelfstandig werken
  • Student kan toets goed voorbereiden door presentaties nogmaals te bekijken/beluisteren

Natuurlijk zijn er ook nadelen:

  • Interactie ontbreekt, de student kan geen vragen stellen
  • Non-verbale communicatie mist (bij jezelf opnemen of webcam wel!)

Tijd is voor veel docenten een belangrijke factor.  Het maken van een screencast kost uiteraard tijd. Ik ervaar dat een screencast ook tijd kan opleveren. Als je de techniek onder de knie hebt is het maken van een screencast niet lastig. Als je constant in een les dezelfde dingen moet uitleggen en je kan nu de student verwijzen naar een filmpje is dat echt prettig!

Hoe pak je dat aan, zelf een screencast maken?

Er is een klein stukje techniek maar wat belangrijker is:

  • Bereid de inhoud voor (bedenk wat je wilt vertellen)
  • Maak een presentatie visueel (relevant beeldmateriaal)

Heb je de presentatie klaar (of de benodigde bestanden voor een tutorial) dan kan je jezelf en je beeldscherm gaan opnemen. Ik gebruik zelf Quicktime, maar er zijn meer mogelijkheden zoals bijvoorbeeld Jing (gratis te downloaden) of Screenr.com (werkt online, niets downloaden). Uiteindelijk publiceer ik graag op YouTube. De kwaliteit gaat achteruit maar er hoeven geen zware video bestanden op de lesserver.

Tips

  • Wees niet té perfectionistisch. In een echte les zeg je ook wel eens ‘uh’ of kom je niet uit je woorden. Als je een hele screencast overnieuw gaat maken kost het té veel tijd.
  • Start met het maken van een paar korte filmpjes om uit te proberen
  • Maak de screencasts niet te lang (dan liever in delen opnemen) – concentratie van studenten….

Succes!!

Thema 2 Zorg en samenleving – hfst1 Gezond of ongezond

Screencast AMV Vitaal Burgerschap
Thema 2 Zorg en samenleving – hfst1 Gezond of ongezond

Werkboek opdrachten: Blz.  223, 224, 225 (niet opdracht 5), 226 (vanaf ‘verwerkingsvragen’), 227

Prezi: http://prezi.com/lutu-v7joqbc/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Thema 1 Gezonde leefstijl – hfst 3 Gezond genieten

Screencast AMV Vitaal Burgerschap
Thema 1 Gezonde leefstijl – hfst 3 Gezond genieten

Werkboek opdrachten: Blz. 217 t/m 221

Prezi: http://prezi.com/5dhyjgxrktqy/?utm_campaign=share&utm_medium=copy